{"id":734,"date":"2018-07-26T10:49:22","date_gmt":"2018-07-26T13:49:22","guid":{"rendered":"https:\/\/isdsoto-cba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=734"},"modified":"2026-09-03T22:56:40","modified_gmt":"2026-09-04T01:56:40","slug":"plan-de-estudio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isdsoto-cba.infd.edu.ar\/sitio\/catalogo__trashed\/plan-de-estudio\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n\n\n
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\n Finalidades y Perfil de la Formaci\u00f3n Docente\n <\/h2>\n\n \n
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\n La docencia constituye una profesi\u00f3n y una pr\u00e1ctica laboral cuya especificidad reside en los procesos de transmisi\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento en torno a la ense\u00f1anza, orientados al desarrollo integral de los sujetos con quienes se interact\u00faa. La ense\u00f1anza se concibe como una acci\u00f3n de naturaleza compleja, que se despliega en la toma de decisiones fundamentadas acerca de qu\u00e9 ense\u00f1ar, c\u00f3mo ense\u00f1ar y para qu\u00e9 ense\u00f1ar. Esta complejidad exige la reflexi\u00f3n y comprensi\u00f3n de m\u00faltiples dimensiones \u2014sociopol\u00edticas, hist\u00f3rico-culturales, pedag\u00f3gicas, metodol\u00f3gicas y disciplinares\u2014 con el prop\u00f3sito de desarrollar pr\u00e1cticas educativas transformadoras del propio sujeto, del otro y del contexto en el que se act\u00faa.\n <\/p>\n \n

\n Concebir la formaci\u00f3n del\/la Profesor\/a de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica implica generar las condiciones necesarias para que quienes transiten este proceso lleven a cabo un desarrollo personal que les permita reconocerse y comprometerse con un itinerario formativo que trasciende las experiencias escolares. En este sentido, se reconoce como elemento central de la formaci\u00f3n la participaci\u00f3n activa en \u00e1mbitos de producci\u00f3n cultural, cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, que habiliten a los\/as futuros\/as docentes para comprender y actuar con pertinencia en situaciones diversas y complejas.\n <\/p>\n \n

\n Esta certificaci\u00f3n habilita para el ejercicio de la docencia en el sistema educativo nacional, en los niveles inicial, primario y secundario, en todas sus modalidades. El t\u00edtulo de Profesor\/a de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, otorgado en el marco del sistema educativo nacional por la provincia de C\u00f3rdoba, acredita el ejercicio profesional docente y posee una significativa relevancia en las posibilidades de desarrollo de la carrera, as\u00ed como en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que se desarrollan en las instituciones educativas, contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa en atenci\u00f3n a su implicancia social.\n <\/p>\n \n

\n Asimismo, adem\u00e1s de habilitar para la ense\u00f1anza del espacio curricular Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, el t\u00edtulo reviste car\u00e1cter supletorio para el dictado de asignaturas como Matem\u00e1tica, F\u00edsica, Ciencia, Tecnolog\u00eda, Sociedad y Ambiente (CTSA), Biotecnolog\u00eda y Formaci\u00f3n para el Trabajo, entre otras.\n <\/p>\n <\/div>\n\n \n

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\n Caracter\u00edsticas de la Carrera\n <\/h3>\n \n
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  • \n \u2713<\/span>\n Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 a\u00f1os.\n <\/li>\n
  • \n \u2713<\/span>\n Modalidad:<\/strong> presencial.\n <\/li>\n
  • \n \u2713<\/span>\n Validez:<\/strong> nacional.\n <\/li>\n <\/ul>\n <\/div>\n\n \n
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    \n Alcances del T\u00edtulo\n <\/h3>\n \n

    \n El\/la Profesor\/a de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica estar\u00e1 habilitado\/a para:\n <\/p>\n \n

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    • \n \u2713<\/span>\n Planificar, conducir y evaluar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje vinculados a la Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica en el Ciclo B\u00e1sico Unificado (CBU), en el nivel Polimodal o sus equivalentes, y en el Nivel Superior No Universitario.\n <\/li>\n
    • \n \u2713<\/span>\n Asesorar en todo lo concerniente a los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en relaci\u00f3n con el \u00e1rea de conocimiento espec\u00edfico de la disciplina.\n <\/li>\n
    • \n \u2713<\/span>\n Participar en equipos de investigaci\u00f3n en el campo epistemol\u00f3gico vinculado a la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.\n <\/li>\n
    • \n \u2713<\/span>\n Integrarse en equipos de investigaci\u00f3n interdisciplinaria y educativa, aportando desde la perspectiva tecnol\u00f3gica a la producci\u00f3n de conocimiento pedag\u00f3gico.\n <\/li>\n <\/ul>\n <\/div>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
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      \n PLAN DE ESTUDIO\n <\/h2>\n\n
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